Offrir aux jeunes des possibilités pédagogiques (apprentissages scolaires, pré-professionnels), éducatives (amélioration de l’autonomie du jeune dans le registre de la vie quotidienne et social) et thérapeutiques particulièrement diversifiées.
Avoir un réel souci de ne pas privilégier une approche plutôt qu’une autre (ex : ne pas opposer une approche psychanalytique à une approche cognitive). L’intérêt d’une équipe pluridisciplinaire associant des techniques et perspectives différentes est constructif dans la prise en charge individualisée de chaque jeune.
Développer un partenariat actif avec les familles des jeunes
S’ouvrir sur l’extérieur pour favoriser l’intégration :
* Scolarité en UPI au Collège Pasteur
* Fréquentation du tissu socio culturel, sportif et associatif de Saint-Rémy et Chalon-sur-Saône
* Participation à des projets développés par la commune (ex : projet mosaïque, CIT’ECHANGES...)
* Développer un réseau de partenaires professionnels
(autres établissements, Hôpitaux...)
Développer un travail de réflexion autour de nos actions professionnelles. Favoriser les formations sur la prise en charge de l’autisme.
Importance de la place des services généraux.
Leurs fonctions (entretien des espaces de vie, transport, service des repas....), leur regard et les rapports différents qu’ils établissent avec les jeunes sont un lien et un soutien précieux pour l’équipe éducative.
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